示范引领共研路，教学相长伴同行

——2025年城西中学钟丽樱名师工作坊总结

2025年是城西中学初中物理钟丽樱名师工作坊成立的第三个年头。工作坊始终秉持“示范、引领、共研、成长”的理念，在陪伴并引领团队成员的过程中，也不断进行自我反思，实现了导师和学员们的再度成长。现总结如下：

一、坚持躬身示范，在课堂中践行引领

行动是最好的引领，导师坚持每学期期初开校级公开课或复习专题课，将前沿理念与个人思考转化为真实可感的课堂实践，不回避尝试中的挑战。课后，主动邀请学员们深入评议，学员们的新鲜视角和犀利提问，常常促使其打破固有思维，实现教学反思的深化。这“一教—研—思”的循环，让其切身感受到“教学相长”的力量，也使导师的示范课成为与学员们共同探讨真问题的起点。

二、专注日常浸润，在解惑中陪伴成长

指导应融入常态，回应真实需求。始终保持与学员间畅通及时的交流渠道，无论是教学中的突发难点、班级管理的困惑，还是专业发展的规划，导师都力求成为学员们可信赖的参谋和伙伴。通过每日的研讨、个别沟通，在答疑解惑中深入了解了每位学员的特点，也在此过程中不断梳理和丰富经验。这种持续的互动，构建了亦师亦友的深厚情谊与互信基础。

三、精研集体打磨，在共研中追求卓越

工作坊的核心任务定位于课堂教学能力的集体提升。积极组织并深度参与学员公开课的“磨课”全过程，从目标设定、活动设计到评价反馈，带领团队进行精细化研讨。在这个反复推敲、集思广益的过程中，导师和学员们贡献自己的经验，一起在迸发的创意中汲取养分。工作坊共同打造的，不仅是一节好课，不仅是一个互相激发、追求卓越的学术共同体。吴珂欣老师的《运动的相对性》通过各种活动和实践让学生体验生活和高科技中相对性的运用，在联盟活动中获得专家们好评，朱越伊老师的《水位报警器》复习课融合初二和初三的力学和电学两大章节，培养了学生的综合能力和创新能力，高度切合现在的课程标准，使该堂课成为初三复习课的一个模板。朱开丽的《大气压强》通过各种实验让学生感受生活中的气压，在校联盟探讨中获得高度评价。

四、倾力赛事指导，在攻坚中实现共赢

面对各级教学竞赛，大家结为紧密的“成长同盟”。从解读赛制、选题立意，到每一页课件、每一句台词的锤炼，我们都并肩作战。工作坊全力提供支持与资源，更注重激发他们自身的内在潜力与独特风格。这段高度投入的备赛历程，对每个人而言都是研究深化和策略凝练的过程。

五、见证团队绽放，在成就中收获幸福

深感欣慰的是，团队的汗水结出了丰硕的果实。通过系统打磨，学员们的公开课在区级及联盟展示中赢得了广泛好评。更令人振奋的是，朱开丽老师在区级教学基本功大赛中勇夺一等奖，并继而荣获市级二等奖，实现了专业发展的关键跨越。朱开丽、吴珂欣在联盟讲题比赛中荣获二等奖。这些成就，是学员们自身努力与才华的明证，也是工作坊集体智慧与共同奋斗的生动体现。见证他们的绽放，也是导师最幸福的收获。

反思与展望：

回顾这一年，在导师引领与陪伴中，学员们收获了宝贵的专业成长与情感满足。展望未来，工作坊将继续思考如何为学员提供更具差异性的指导路径，如何将工作坊的实践智慧进行系统梳理与辐射。大家携手，在教育探索的道路上，彼此照亮，共赴山海。