研思数韵求真道，名师引航育新才

--2025年度城西中学王媛名师工作坊总结

工作坊自2023年成立以来，以 “专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展” 为宗旨，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，致力于提升工作室五名青年数学教师的教育教学水平和专业素养，成效显著。现将2025年度工作总结如下：

一、工作目标与理念

本工作坊秉持以研促教、以智赋能、共生共长的核心理念，立足初中数学教学实际，聚焦课堂提质与素养落地。以促进五位青年数学教师的专业成长为核心目标，深耕教材教法，破解教学重难点，助力成员专业进阶，探索兼具实用性与创新性的数学教学路径，为提高我校数学教育教学质量贡献力量。

二、工作内容与成果

一年来，工作坊成员们在王媛老师的带领下百花齐放，抓住各级各类教育培训活动契机，轮流展示自己的教学风采，分享教学经验和教学智慧，多次开设校级、区级公开课，也在跨市的主题式教学研讨活动展示着扎实的基本功，开设了备受好评的观摩课和示范课等。如上半年工作坊成员袁艳老师参加了苏州市全学科阅读智慧创生联盟教学研讨活动，成功开设了题为《第九章中心对称图形——平行四边形期中复习》的公开课；徐宸丘老师在吴中区初中数学教学研讨活动中，开设题为《方程（组）与不等式（组）中的含参问题》的公开课；顾雯婷老师在华师大英才教育集团课堂展示活动中，开设了题为《一元一次不等式的概念》的公开课，均获得深度好评。下半年，徐宸丘老师在“吴中·宿城”教研共同体名师送培活动中开设示范课《6.3相似图形》等。工作坊为这些活动做了充足的准备，对每堂课进行了多次细致的打磨，前期开课老师们查找资料、观摩名师课堂，对教材进行了充分的了解与研究，在数次磨课过程中，王媛老师耐心指导，细心推敲，帮助老师们理清教学思路，构建整体教学框架，名师工作坊的成员们集思广益、大胆建议，对课堂中的过渡用语、教学细节纠错明思，力求尽善尽美。

工作坊鼓励成员参加各类数学教学研讨会和学术讲座，拓宽视野，了解最新的数学教育教学动态和研究成果。并通过深入反思和细致研究，深入探索初中数学教学的规律和方法，不断改进教学策略和教学方法，提高课堂教学效率和教学质量。

工作坊倡导成员勇于展示自己，积极参加各类比赛，在实践中锻炼和提高，顾雯婷老师参加吴中区中小学数字化教学优质课评比活动，荣获初中数学模拟上课一等奖、现场上课比赛一等奖，在前期准备工作中，为了达到理想的比赛成果，打造出令人满意的数字化课堂，工作坊全体成员凝心聚力，从备课思路到上课细节，从AI视频生成到几何画板设计，从课堂引入到例题精选，从学习目标，多角度、多视角帮助顾雯婷老师精心打造、细致研磨，最终顾雯婷老师在比赛中一举夺魁。工作坊成员积极参加暑期举行的2025年苏州市教师专业素养竞赛，姚远老师获等级A，徐宸丘老师和顾雯婷老师获等级B，周爽老师获等级C，特别地，姚远老师在本次教师专业素养竞赛中荣获三等奖。

工作坊资源共享，在平时的教学活动中，大家互帮互助，积极交流，共同探讨教学中的问题和困惑，思维共振，共同成长。

工作特色与创新

注重团队合作，打造“课题引领+课堂研磨+资源共建”三维研修模式，将教研与日常教学深度结合。工作坊成员之间相互学习、相互支持、相互促进，形成了一个团结协作、积极向上的团队。为培养成员之间的团队精神，工作坊会不定期组织团建活动，帮助大家放松身心的同时，也增强了工作坊的凝聚力。

存在的问题与不足

工作坊运行中存在教研主题聚焦不足，与课堂教学结合不够紧密的问题；成员培养针对性待提升；成果梳理与推广力度薄弱，需进一步完善机制、抓实落地。

改进措施与未来展望

1. 聚焦初中数学核心教学痛点定研训主题，贴合课堂设计实操性教研活动。

2. 完善成果梳理制度，及时总结教学案例、微课等成果并推广。

3. 鼓励工作坊成员定期阅读教育教学相关的书籍和期刊，积极参加各级各类教育培训和研讨会，更新教育理念、拓宽视野；定期反思和总结，不断改进教学策略；积极撰写教育教学论文，促进个人成长。

本工作坊未来将持续深耕课堂教研，打造特色教学研究品牌，以点带面助力提升我校数学教学质量，发挥工作坊的示范、引领与辐射作用。

工作坊团建活动

工作坊教研活动