为深化校园足球教学改革，践行新课标理念，赋能体育教师专业成长，2026 年 5 月 14 日 —15 日，我校陈之端工作坊成员赴吴县中学参加江苏省中小学 “校园足球教学” 专题观摩研讨活动，与全省体育教育同仁共研绿茵课堂，共探育人路径。

课例荟萃：学练赛评，构建高效足球课堂

本次活动多节优质展示课紧扣 2022 版《体育与健康课程标准》，聚焦核心素养，呈现同课异构的精彩碰撞。授课教师们围绕 “踢墙式二过一射门”“局部对抗下快速决策” 等核心主题，遵循 “技术 — 战术 — 实战” 的递进逻辑，构建 “学、练、赛、评” 一体化课堂。中高年级课堂兼顾技能夯实与战术配合，通过无对抗、弱对抗到强对抗的分层学练，结合情境模拟等多元教法，引导学生在实战中掌握传跑时机、提升决策能力。课堂始终以学生为主体，兼顾个体差异与全员参与，真正实现寓教于乐、以练促学。

专家领航：聚焦素养，明晰大单元教学方向

活动特邀教育部课标修订组组长季浏教授、潘绍伟教授、邱林教授、季斌老师等专家带来专题讲座，为校园足球教学高质量发展精准赋能。季浏教授深度解读核心素养导向的专项运动技能大单元教学，强调打破碎片化教学，建议足球模块不少于 36 课时，围绕核心技战术设计结构化教学，让学生在真实比赛情境中提升运动能力、健康行为与体育品格。潘绍伟教授从育人高度剖析足球教学本质，提出 “激发兴趣 — 认识价值 — 懂得道理 — 掌握方法 — 学会运用 — 自觉实践” 的六部曲路径，明确足球教学 “育人第一、竞技第二” 的核心定位。邱林教授从校园足球政策解读角度出发，清晰地阐释了当前国家对于校园足球的重视，并强调了校园足球是体育教育改革的突破口，上好了足球课也就能把握好其他运动项目的教学。在苏州市教研员季斌老师分享 “3+1+1” 课时模式（每周三节常规体育课、一节足球专项课、一次班级竞赛），为校园足球普及提供可复制的实践样本。

研思致远：对标先进，深耕绿茵践初心

此次观摩学习，工作坊成员满载而归，既更新了教学理念，也明晰了改进方向：优化课堂设计，打破碎片化教学，构建足球大单元，融入情境化对抗与分层练习，落实 “教会、勤练、常赛”。坚守育人初心，在训练中渗透品德教育，引导学生学会合作、坚持与成长，助力学生全面发展。

绿茵传薪，教研不止；以球育人，未来可期。我校校园足球名师工作坊将以此次活动为契机，对标先进、补齐短板，把所学所思转化为教学实效，深耕绿茵课堂，让足球运动点亮学生成长之路，为校园足球高质量发展注入不竭动力！

心得体会：

董兆福：

   此次观摩让我彻底更新了对校园足球的认知。校园足球绝非简单的体育训练，而是落实立德树人根本任务的重要载体。足球运动不仅能强健学生体魄，更能培养学生规则意识、团队精神、抗压能力和顽强拼搏的品质，帮助学生健全人格、磨砺意志。江苏各校的实践也证明，体育训练与文化学习并不冲突，科学合理的体教融合模式，能够促进学生德智体美劳全面发展，打破了“踢球影响学习”的固有误区。

霍家龙：

各位老师的课堂充分体现“学、练、赛、评”一体化理念，将技能习得、体能发展、体育品德培育有机融合，既关注战术运用的规范性，又重视团队协作、规则意识与抗挫品质的塑造。同时，器材运用高效、组织严谨有序，兼顾个体差异与全员参与，真正落实“健康第一”指导思想。此次观摩让我明晰了足球战术课的设计思路与实施路径。今后我将把分层递进、情境化对抗、多元评价等策略融入日常教学，以战术教学为载体，以体育人，全面提升学生运动能力、健康行为与体育品德。

任亮：

本次展示课以踢墙式二过一射门为核心内容，授课教师均立足2022版课标，紧扣“健康第一”理念，落实“教会、勤练、常赛”，将学、练、赛、评一体化贯穿课堂。课堂设计层层递进，从无对抗的基础传接球，到弱防守配合，再到实战对抗与小比赛，循序渐进突破传跑时机、配合默契等重难点，让学生在真实场景中理解战术、运用技能。此次观摩让我深刻认识到，优质足球课不仅是技术传授，更是以球育人。今后我将把所学运用到教学实践中，优化课堂设计，强化情境化与对抗性练习，让学生在快乐足球中提升素养、锤炼品格，真正实现体育学科的育人价值。

张晋玥：

此行让我收获最深的，是季浏教授关于基于核心素养的专项运动技能大单元教学的讲座。以往在足球教学中，我往往过于关注单个技术动作的规范性，常陷入碎片化的练习。季教授的讲座让我深刻认识到，必须从“大单元/模块”的视角重构教学设计，将技术放在真实比赛情境中去教，让学生在结构化的学练中真正获得运动能力、健康行为与体育品格的综合发展。

张伟豪：

反思我自己的课堂，面对初中生——这个身体快速发育、心理敏感且好动的阶段，我过去往往过于强调技术动作的规范性，却忽视了“为什么练”和“在什么情境下用”。初中生渴望对抗、渴望被认可，如果课堂停留在枯燥的重复练习，很容易消磨他们的兴趣。我应像观摩课中的老师那样，始终贯彻“学、练、赛”为主线，把技术教学嵌入到真实的、简化规则的比赛情境中，让学生在解决问题中掌握技能，在团队配合中体验成就感，从而真正留住他们对足球的热爱。