青教绽芳华 文政润心田

——城西中学文科组新教师汇报课风采展

为深化新课程改革，落实 “双减” 政策要求，城西中学新教师汇报课持续精彩上演。在语文与政治专场中，青年教师们以文为媒、以思为翼，或深耕文本挖掘人文底蕴，或紧扣现实搭建思辨平台，让文科课堂既有知识的厚度，又有情感的温度与思想的深度。下面，一同走进这场兼具诗意与担当的教学盛宴！

程靓颖

程老师带着学生走进《驿路梨花》，以“寻茅屋踪迹、品文字深意、悟善意传承”为思路展开课堂。

一开场，程老师就用哀牢山探险的故事拉近距离，让大家仿佛化身旅人，一步步走近那间神秘的小茅屋。接着围绕“小茅屋的主人到底是谁”这个核心问题，带着学生梳理文中的人物和故事，对比不同叙事方式的妙处，慢慢解开文中的悬念与误会。深入学习时，程老师让大家分组讨论“真正的主人是谁”，从不同角色的付出中感受雷锋精神的代代相传；再一起品味“梨花”的含义，既聊自然界的梨花之美，也结合生活中互帮互助的真实案例，让大家体会善意的力量。课后还安排了拟标语、读同类美文的活动，让这份温暖延续下去。

李佳慧

本堂课构建“诗境—诗情—诗心”三位一体的古诗教学模式，李老师设计了三大递进教学任务，带领学生沉浸式解读《游山西村》。

课堂伊始，李老师带领学生诵读诗歌，随后结合诗作注释和文本细节，引导学生化身“文旅规博主”设计旅游攻略，带领学生圈画关键词，将诗意转化为具象的乡村图景，让学生直观感受诗歌画面感。品析环节，李老师给出“食物美”示范，引导学生以“XX美”为主题创作宣传文案。她鼓励学生结合诗句联想并展示成果，让学生在互动中深化对诗歌语言与意境的理解。为读懂诗人情怀，李老师梳理陆游人生时间轴，同时利用跨文本链接《示儿》等诗作，引导学生认识诗人一贯的爱国情怀与坚贞品格，深度理解“柳暗花明”的哲理内涵，实现从“一首诗”到“一个人”的情感共鸣。

俞永莉

俞老师以“辨信息、避乱象、传正能”为主线，设计三大递进教学任务，带领学生沉浸式解读《营造清朗空间》。

课堂伊始，俞老师以央视曝光的“摆拍悲惨故事引流”热点视频，结合未成年网民97.3%的普及率数据创设情境，引出“短视频时代青少年如何科学应对”总议题。随后进入分议题探究：通过短视频利弊辩论赛、网络素养自测及“信息节食”干货分享，助力学生智慧选择网络信息；结合初二小琳追星诈骗案例，让学生分组续写逃离方案，认清网络乱象、巩固旧知；围绕正能量短视频引导学生分享温暖、畅谈创作构想。课堂尾声，师生共同创作倡议标语，梳理五大行动指南，树立学生清朗网络建设者意识。

评课与教研

本次课后评课与教学研讨活动，不仅助力教师们深化了对教学核心内容的把握，更在实践交流中锤炼了教学本领。此外，活动为教师群体构建了开放的交流空间，让大家得以相互学习、取长补短，推动了教师队伍的共同成长。最终，在全体教师的踊跃参与和携手努力下，汇报课成果展示活动圆满收官，取得了良好成效。