在第29个“世界读书日”来临之际，为深入贯彻“全民阅读”理念，营造书香校园氛围，城西中学特别举办城西中学教职工“书影随行 阅读有声”系列活动。本次活动以“阅读赋能教育，书香浸润人生”为主题，通过好书推荐、心得交流等形式，展现教师群体的阅读风采，引领师生共同感受文字的力量，让教育在书香中焕发新的活力。

今天，我们共读的是《你当像鸟飞往你的山》，领读人：金烨；《人类简史》，领读人：牛子琦；《汪曾祺散文集》，领读人：张晋玥。

金烨： 

金烨

教师的成长，是一场没有终点的修行，而读书，是我在这条路上最坚定的同行者。作为一名英语教师，我常说：“语言是看世界的窗，而阅读，是推开这扇窗的手。”对我而言，阅读不仅滋养了我的专业素养，更教会我如何走进学生的心灵，如何让教育更有温度。

读完塔拉·韦斯特弗的自传《你当像鸟飞往你的山》后，我的心被深深震撼。书中那句：“你可以爱一个人，但仍然选择离开他们。”让我反复思考教育的本质。塔拉真正让我明白，教育不仅是传授知识，更是打开一个人生命可能性的大门。

作为教师，我们是否也可以成为那个“递出钥匙的人”？当学生被困在家庭、困境或自我否定中时，我们能否递给他们一束光、一根羽毛、一份信念？塔拉的故事让我更加笃信，哪怕是一句鼓励、一份倾听、一场耐心的等待，都可能成为改变命运的转折点。英语课堂里，我也在努力用语言赋予学生表达世界的能力，让他们知道，他们值得更辽阔的人生。

正如塔拉在书中写道：“我的教育不是为了改变世界，而是让我终于拥有了理解世界的能力。”愿我们所有教师，都能在阅读中理解教育的深意，也愿我们的学生，终有一天像鸟一样，飞往属于他们的山。

牛子琦： 

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作为初中历史老师，我深知教育之路漫漫，历史学科内容浩如烟海，读书是我拓宽知识储备的捷径。从《全球通史》中，我纵览人类社会发展的宏观脉络，这使我在讲述世界历史时，能将不同地区、不同时期的历史事件巧妙串联，让学生看到历史的相互联系与影响。钻研《国史大纲》，书中对中国历史的深度剖析，丰富了我对本土历史细节的认知，在课堂上讲解中国古代史，那些原本略显枯燥的朝代更迭、制度变革，因书中鲜活的事例和独到的见解变得生动立体。有了深厚的知识积累，我在讲台上更加自信从容，面对学生的各类疑问也能游刃有余地解答。

在历史教学中，如何让学生理解历史背后的精神内涵是关键。读《人类群星闪耀时》，茨威格笔下那些改变历史进程的瞬间和人物，让我学会挖掘历史人物的精神力量。我把这些故事融入教学，让学生看到历史人物在困境中的抉择与坚守，激励他们在现实生活中勇敢面对挑战。当学生们被历史人物的精神所感染，课堂不再是简单的知识传授，而是情感共鸣与精神传承的舞台。

阅读还是我心灵的慰藉。在繁重的教学工作中，翻开一本好书，就能暂时忘却疲惫与烦恼。每当我在教学中遇到挫折，阅读历史名人的传记，看他们如何在困境中崛起，我便能重新振作，以更积极的心态投入工作。它让我在教育的喧嚣中保持宁静，坚守教育初心，为学生点亮历史的智慧之光。

张晋玥：

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张晋玥

   教师的成长，是一场在烟火气中寻找诗意的旅程。读汪曾祺的作品集，仿佛走进一池春水，平淡中见深意，琐碎里藏真趣。他的文字如清风拂面，教会我们在平凡中品出滋味，在教学中沉淀从容。  

        汪曾祺笔下的草木食事、市井人情，总带着对生活的温柔凝视。这让我明白，教育不必刻意追求宏大叙事，蹲下来倾听学生的童言稚语，静下来观察课堂的细微波澜，亦是教学的智慧。他写高邮的咸鸭蛋、昆明的雨，用最朴素的笔触勾勒出文化的根脉——这启发我在学科教学中，少一些刻板灌输，多一些对传统的温情讲述，让知识的传递如细雨润物，悄然入心。  

        他的散文里常有对苦难的举重若轻，对世事的通透豁达。当我在备课疲惫时翻开一页，那些写栀子花“我就是要这样香，香得痛痛快快”的句子，总能点燃对教育的热忱。教育需要这样的“烟火气”：偶尔和学生聊聊窗外的梧桐、街角的糖画，用生活化的语言让课堂生根，用真实的温度让教育生长。  

        愿我们如汪曾祺般，以淡墨写浓情，让教育在烟火人间里长出诗意，让生活在一茶一饭间浸润书香。

纸间“心”语

教师的成长，是一场终身学习的修行。读书，不仅是知识的积累，更是教育生命的丰盈。在教育的道路上，书籍如同一位无声的导师，指引我们突破思维的边界，丰富教学的底蕴。

教育不是一成不变的，而读书能让我们跳出课堂的局限，汲取先进的教育理念。经典的教育著作总能让我们重新审视自己的教学方式，找到更适合学生的路径。学科知识的更新迭代速度极快，唯有持续阅读，才能保持教学的深度与广度。教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒。书籍中的故事，常常能点燃我们的教育热情，让我们在疲惫时重拾初心。教师成长离不开反思，而阅读正是最好的“镜子”。我和我的孩子读绘本，读儿童经典读本，读四大名著，我和我的学生品读散文，读小说，读世界名著，在安安静静的时候，我一个人会沉浸在文学作品的情节和人物中。读得越多，越能觉察自己的局限，越能感受到文字对我们的浸润，越能丰盈我们的内心，让我们感知美，创造美，感受爱，传递爱！愿我们以书为伴，在阅读中遇见更好的自己，也让教育因书香而更加温暖、深邃。

作为苏州市全学科阅读智慧创生联盟牵头学校，城西中学一直致力于探索阅读与课堂教学改革的融通点。阅读，不仅是书籍的分享，更是教育理念的碰撞与传承。城西中学将继续以全学科阅读为纽带，探索“阅读+课堂”“阅读+教研”“阅读+生活”的创新路径，让书香成为校园文化的精神底色，为培养终身学习者、推动教育高质量发展注入持久活力。